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來源氰︰UC論文網2019-05-04 11:47

摘要巧梢︰

  [摘要]初中階段是學生成長成才的重要階段彈濃,在這個階段的教學和教育工作中霞叉蟹,班主任必須做好學生的德育工作鎢祁,要拉近與學生之間的距離拓凸,走進學生的世界舍韶,幫助學生打開心靈的窗戶畔攆祁。  [關鍵詞]初中;班主任;德育;技巧  [中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]1674-6058(2018)09-0075-02  初中階段是學生形成良好品德的重要階段闖,在這個階段搗嫁迫,認知是基捶﹞驕帷,踐行是關鍵溜繪,而養成習慣...

  [摘要]初中階段是學生成長成才的重要階段誠,在這個階段的教學和教育工作中醋,班主任必須做好學生的德育工作輸酥,要拉近與學生之間的距離恭,走進學生的世界咖酒堆,幫助學生打開心靈的窗戶無。


  [關鍵詞]初中;班主任;德育;技巧


  [中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]1674-6058(2018)09-0075-02


  初中階段是學生形成良好品德的重要階段摧,在這個階段寥賞劃,認知是基聰 Ъ傘,踐行是關鍵謎賢,而養成習慣則是歸宿父警。但在現實的教育管理工作中鄉坡,班主任的德育管理普遍存在不少問題裙,究其原因主要是師生之間缺乏溝通戶律,班主任無法走進學生的內心世界句耗靜,並站在學生的角度進行德育的滲透與教導崗燦朗。


  一筋、班主任德育工作對初中生成長發展的重要意義


  道德素質水平是衡量一個人綜合素質的重要因素很峨。古人雲討︰夫聰察強毅之謂才來倫,正直中和之謂德蓬姬訃。才者封持喚,德之資也;德者劣,才之帥也蕩嶺榷。德育應該貫穿在人才培養的始終亂笛,涵蓋人才成長發展過程中榮譽墩、責任鞍吳費、規範凰蓉描、尊嚴和操守的方方面面驕,而初中生正處于關鍵的德育階段皋布,在這個時期班主任更要重視對學生的德育工作飽,培養學生成為社會需要的人才騙奧令。


  1.班主任德育是課堂德育的重要補償


  初中生的學習通常依靠課堂的教學獎返,目前初中已開設思想品德課蛙,但由于課堂的教學時間有限瓊逞皋,效率有限叛俗拳,再加上思想品德課本缺乏實踐性的特性屎,這就決定了單純的思品教學難以達到對學生的道德教育效果協,因此括赴,德育的重要任務就落在了班主任身上茫嘩。班主任應該充分利用日常與學生接觸多的優勢仿杭,在與學生接觸過程中給予學生最直接的德育影響那模,充分發揮教育的育人作用嘿粳,將學生培養成為有理想撲莎、有道德姬孿、有文化和有紀律的人佰廖敵。以德育人是班主任教學管理的關鍵與核心邢魔,也是教育事業的根本梢。


  2.班主任德育是培養學生人格的重要途徑


  《大學》中有言我駕蘿︰大學之道乃博鼎,在明明德刷。在黨的十七大報告中也明確辨懇︰教育為本漸鈔顯,德育為先貧累團。中華民族的傳統文化中更是將道德培養作為人的培育的根本篇,教育要先立德韶琺訴,人才的選拔標準也是要德才兼備路罰鉸。時至今日北京秒速賽車吳彥初:黃金周初維持看整理 日內先行布局做空因為這件事 高通再收2.42億歐元巨額罰單吃統,初中班主任更是要繼承和發揚中華民族的傳統文化轎盟,肩負道德教育的重任駝,做好德育工作冪締當,尤其是面?Φ鼻暗掠?過程中存在的問題工,更要積極探索有效的途徑與渠道炬,打開學生的心靈之窗搓爛伐,走進學生內心的世界脖少徑,真正讓學生感知到德育的重要性赫甦,在拉近師生距離小翠鴿、營造良好氛圍的前提下做好德育工作農簧隻。


  二攜、初中班主任德育過程中的技巧


  1.言傳身教合權疙,身教為先


  我國著名教育家葉聖陶先生曾說賃樂秋,教育工作者的全部工作就是為人師表問瓊。初中這個成長階段較為特殊膽咸,初中生在心理上還不夠成熟叫卵,而同時又有著模仿力強揩、好奇心強和可塑性強的特點繪食猩,這就導致初中生很容易受到周邊事物的影響嵌褪。班主任可以借助這一現實特點氛入,將教師的“授業解惑”者身份轉變為“傳道者”身份巒,以自身的人格魅力來影響學生岸,發揮潛移默化的教育作用抽猛逼。榜樣的力量是無窮的可樸,班主任好的思想和好的品德能影響學生的行為和思想襖猩局,而班主任的責任心也會使學生察覺並重視自身承擔的學習使命和任務盒辛,並在班主任的嚴格要求中不斷上進憾。


  2.抓住細節涸,滲透教育


  規則見于平常退澇樊,班主任不能忽略日常接觸和教育過程中潛移默化的影響炕嬌磁,也要時刻關注學生思想與行為存在的問題城徊,善于抓住日常生活中發生的瑣碎事件來進行隨機教育軟疽,幫助學生形成良好的習慣和自律自制的品質獸。在各種細小的事情面前芭溫,班主任要善于抓住時機濃吃,因勢利導謄,挖掘在細小事件中隱藏的教育價值敲,並引起學生重視入,引導學生從事件的分析中悟出重要的品德精神乒,逐漸規範學生的行為模式賈。當前社會在科技發展的背景下比較常見與網絡相關的問題弓,面對網絡這把象征科技發展的雙刃劍講南,班主任要將網癮學生拉回現實匈,促其完成學習任務贍累奠,就要學會站在學生的角度泛夸倒,走進學生內心虛構的網絡世界牌,了解學生玩耍的游戲或追尋的“愛豆”溫杠圈,善于用激勵和刺激的方式來激發學生的斗志阮。比如班主任了解到學生沉迷于網絡的原因是學習壓力大仿肺柒,為緩解學習壓力而投入網絡游戲無法自拔薔兌松,那麼班主任就要從與學生的溝通交流以及換位思考當中體驗學生的感受零奸墓,並采用有效的德育形式來轉移學生注意力電,如對于一些沉迷于電腦小游戲的學生細,教師可以利用德育課堂讓學生開展“五子棋比賽”的小游戲充訃,隨後聯系初中數學中的“概率”知識或語文教學中的“活動寫作”內容讓學生將對小游戲的愛好轉移到學習中去骸鋒窖,幫助學生在緩解壓力的同時促進學習潮價,還能有助于學生體驗成功的喜悅歧莫,逐漸形成良好的習慣疵。而面對一些追星過度的學生弛塊,班主任則可以采用激勵的方法耍撬柔,鼓勵學生摔疾︰只有好好學習逆,發展成才署,今後才有機會以平等的身份站在自己的偶像面前顴。總之獨救滔,班主任在德育工作中應盡量滿足學生的心理需求督解諱,從關心學生的思想和生活開始坎錄,善于抓住細節爬,適時開展滲透教育橫。


  3.賞識學生惶鎂,維護自尊


  對于學生而言土腦途,無論處于哪個成長階段魏慶粟,都希望得到來自教師的認可與表揚聳,而處于成長關鍵時期的初中生更是有著較強的自尊心摩,這個階段的學生開始重視有關“臉面”的問題稼滌渮,自尊心較強而承受力相對較弱洽抨樓。面對這一情況悉,班主任需要在日常的管理和與學生相處交流中善于發現學生身上的閃光點濾才,多尋找學生特有的優秀品質首九,同時也要及時幫助學生糾正錯誤顯水巍,但要注意糾正的方法鼓磺惕,避免過于挑剔賂,更多的是以表揚的形式來鼓勵學生強化學習蓮規淒,提高自尊心與自信心鐐補罰。另外鄉,班主秒速賽車開戶央視︰是什麼讓“令人噴飯”成為刷屏熱詞?連收三份處罰告知書 歡瑞世紀信披仍受質疑任還要注意到訴告,學生存在一定程度的個體差異性狄,尤其是在各科的學習方面杏,學生基礎水平示拆、學習能力撕、生活經歷杯、興趣愛好千、性格等方面的不同導致了這些差異的存在擄腦,班主任需要走進學生的世界中購,尤其是對于一些學習節奏較慢摩睫、學習效果不佳的學生拱,班主任要給予更多的關心和鼓勵襲稈,並幫助學生分析成績較差的原因並非為智力缺陷導致蓮倍,還有很多非智力因素的影響側操型,這些都要讓學生了解紅,同時要挖掘學生可賞識的長處顛,維護學生的自尊心髓署,在此基礎上激勵學生找到適合自己的學習方法課,重新樹立自信心結,實現良好發展的目標汰凍。


  綜上所述靜尚,初中時期是塑造學生個人品德非常關鍵的時期奇摔匯,作為班級的管理者與引領者步朵釋,班主任必須充分重視初中生的德育工作參,並能夠清晰地認識到德育對學生成長成才的重要影響倡,與學生保持充分深入的交流與溝通擋甭,走進學生的精神世界耪,打開學生心靈的窗戶鈕某,讓德育在學生的品德塑造過程中產生足夠的影響來梗,並多渠道將德育工作融入教學工作中坍步,積極為學生傳遞正能量喘,最終將學生塑造成為擁有正確品德觀念的人才怠。


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