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來源悸︰UC論文網2019-05-27 08:30

摘要藩︰

  【摘要】多媒體網絡已經逐漸入駐高等學校的課堂倉燎伸,在高等教育中日益普及渮黨。在工商管理的教學活動中應用多媒體網絡糧勝黨,能夠有效地提高課堂效率新,調動秒速賽車開獎結果東方港灣回應進新股IPO配售黑名單︰僅中微1只超比例重慶養老運營人才緊缺 百萬薪資難招合適人選學生的激情和積極性檬欣。在工商管理多媒體網絡課堂中舍賢,教師們致力于研究新的教學方法輩第亢,希望能夠保證課堂的高效性和學生的參與度卻蠟箋。  【關鍵詞】工商管理;多媒體網絡;課堂;教學方法  一莢挪騁、前言  隨著科技的發展和進步磋,計算機網絡技術已經被應用于各個領域略細沏,更不用說與國家未來發...

  【摘要】多媒體網絡已經逐漸入駐高等學校的課堂偏拇,在高等教育中日益普及官畔。在工商管理的教學活動中應用多媒體網絡杰,能夠有效地提高課堂效率埃,調動學生的激情和積極性劑冠女。在工商管理多媒體網絡課堂中夕,教師們致力于研究新的教學方法幢全勝,希望能夠保證課堂的高效性和學生的參與度需鈔惶。


  【關鍵詞】工商管理;多媒體網絡;課堂;教學方法


  一為接、前言


  隨著科技的發展和進步抨茄,計算機網絡技術已經被應用于各個領域差貧皚,更不用說與國家未來發展相關的教育領域了嚇娜。在高等學校教育中酬伐,多媒體網絡課堂已經成了大學課堂中的一份子輝饋,尤其是像工商管理這類需要了解大量實例的專業祟。在相當長的一段時間內氛哭使,我國高校中的本科工商管理專業把培養企業中的高級管理人才定為大方向剩娘蠍。但是這個培養目標過于空洞砍寢,專業課程設置不合理轄,也延續了我國一貫的教育特點--過于重視理論而實踐經驗不足餃洽俏。工商管理學科建立在企業實踐基礎之上的襖濃固,只有面向實踐才能得以發展貌遼,而傳統的教學方法模式過于單一測篡,導致的結果就是培養出的人才不符合工商企業對人才的要求餃,對學生未來的發展產生了不利影響募奴日。現如今餡,多媒體技術和網絡技術的不斷融合給工商管理學科帶來了新的希望卑汀,目前各國的工商管理專業教育都在借助多媒體網絡技術為學生創造更多的實踐機會訴皆己,均衡理論和實踐所佔的比重瞄,為學生的未來職業發展創造機會倍。在我國高等教育中抄窘暢,多媒體網絡課堂已經成了工商管理專業的必備課堂防,為工商管理教學帶來了豐富的網絡資源娃溯。


  二僻餃、在高等教育中論昆,工商管理專業的培養目標和培養要求是什麼


  21世紀是一個以經濟發展規、管理為主導的世紀客,為了有一個好未來肛幾,越來越多的學生選擇了工商管理專業箍稿浩。工商管理專業的培養目標是赫︰培養具備現代企業管理等方面的知識和能力簽寸,能夠在一些企業楮、事業單位以及政府部門從事管理漠啪、教學和科研等方面工作的和喬,有一定的管理能力奸版、創新能力刷翔窖、研究能力和終身學習能力的高素質應用型的高級專門人才堡怕。工商管理專業的學生主要學習管理學柯具法、經濟學妊揪孩、企業運營管理等方面的基本理論和基本知識安,受到與管理學報休、企業戰略管理抵灘、企業運營管理以及創業管理等方面的基本訓練扇九,要求學生畢業前要具備分析和解決企業管理問題的基本能力田僥。


  三盾、多媒體網絡課堂的特點有哪些


  多媒體網絡課堂充分運用了當今最新的計算機網絡技術和多媒體技術境澈,能夠把單調嘛文聳、枯燥的課堂知識用聲音枯碾敬、圖像脯亨孰、影視漏鋒那、動畫等生動形象的表現出來胎七,通過多媒體網絡課堂香寵煥,實現了全新的基于交流和討論的教學方法芳睹,學生的參與意識極大地提高了裁哆戚,學校的教學質量和教學效率大大地提高了辣隊陋。通過多媒體網絡敘,實現了教學資源共享和協同瀏覽毒投,網絡課堂系統還擁有文檔播放慘窩宦、視頻語音交互郎泰陝、課程錄制等功能椿,具備完善的教學管理平台寇膩。不僅僅如此遍,多媒體網絡課堂還可以實現對講師財廬燴、學員和課堂的管理記詞烘,網絡教學資源豐富切,信息量大崎錯,能夠充分調動學生學習的主動性和積極性封領,改變了以往的老師講學生听的模式湍,使學生更好的參與到教學活動中美兄。


  四椒憋、對工商管理多媒體網絡課程的教學方法進行分析


  第一奔情,在多媒體網絡課堂的教學中砷錘,教師的角色發生了變化峭腥閨。網絡的信息量大促稠,學生能夠很容易的從網上找到答案暢濰,教師有原先的主角變成了教學活動的引導者藤偷脾。教師引導學生去發現並解決問題廓,教學模式由傳統的“教師講俏梳靈,學生听”變為了“學生為主體憐,教師輔助學生”萊。第二堂龐,多媒體網絡課堂仍然是以工商管理教師為主導的楷輩發,不能拋開是教師只進行網絡教學勞矩免。整個教學活動仍然需要教師去組織和實施檬弊。多媒體網絡教學並不意味著學生可以在沒有教師的情況下完全自主學習賈錨妊,他們需要在教師的指導下進行學習活動寬。第三究汞,需要教師教授給學生在多媒體網絡環境下的學習方法胯味。學生不太習慣這種工商管理多媒體網絡課堂教學骨紀鞘,剛開始接觸這種教學環境時會很迷茫戲煌,需要教師教授給他們適合在這種多媒體網絡環境下的學習方法酪傅請。第四娠絞浪,提高學生的自主學習能力朝。工商管理教師可以充分利用多媒體網絡教學的優勢幫助學生進行自主學習療,提高他們的自主學習能力團赫。


  五撕統死、工商管理多媒體網絡課堂教學方法的優缺點有哪些


  工商管理多媒體網絡課堂教學的優勢有丹棵恃︰題材豐富咎,形象直觀倘恐。多媒體網絡能夠給學生提供一些較好的課件按配胳,通過圖文聲像的結合試,能夠降低學生對一些抽象理論知識的理解券,加深了學生的印象;信息量大篡,資源豐富遼。多媒體網絡能夠為學生提供更多經典的工商管理實例猴,增加了學生的實踐操作機會趕巾帝。


  但在工商管理課堂中應用多媒體網絡教學也有一些不足之處傲邊︰自控能力弱婚態勾。多媒體網絡在為學生提供教學資源的同時駱,還會提供一些聊天軟件樂汰、網絡游戲拌芹,學生的注意力很容易被分散;老師和學生之間的交流變少了篩倆木。老師變成了教學活動的輔助者煌絆罰,學生有了問題卻無法與老師及時的溝通交流;並不是所有的課程都適合多媒體網絡教學竭赦。在工商管理專業中所開設的一些課程並不適合多媒體網絡教學香華胸。


  六弦椒渺、結束語


  工商管理多媒體網絡課堂是近幾年新興起的教學方法多瞥電,它有自己獨特的優勢歐港完,但是在應用中也發現了一些不足之處肚克速。本文主要從工商管理警深、多媒體網絡課堂和教學方法三個方面展開分析吾祿鄉,有一定的借鑒和參考價值兜。

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